加拿大圣玛丽大学为什么没有qs
在留学择校时，QS世界大学排名常常是大家关注的焦点，许多学生和家长倾向于依据这一排名来筛选高校。但加拿大的圣玛丽大学，在QS排名的榜单上却不见踪影，这是为什么呢?今天，就让我们深入探究一番。
QS排名体系剖析
在讨论圣玛丽大学之前，先得了解下QS世界大学排名的评判标准。QS排名涵盖了学术声誉、雇主声誉、师生比例、国际学生比例、国际教职工比例和研究影响力等多项关键指标。学术声誉基于全球学者的互评，反映学校在学术圈的认可度;雇主声誉则体现了企业界对该校毕业生的评价;师生比例关乎教学资源分配与教学质量，较低的师生比意味着学生能获得更多教师的关注;国际学生和教职工比例衡量学校的国际化程度，彰显其全球吸引力与多元文化氛围;研究影响力通过论文引用量等数据，展示学校科研成果在学术界的受重视程度。
圣玛丽大学未登QS榜单原因探究
1.研究经费与产出有限
圣玛丽大学虽在学术上有所建树，可研究经费的相对短缺，限制了科研项目的规模与数量。在QS排名侧重的研究产出和引用指标方面，便难以与那些坐拥巨额研究资金的高校竞争。举例来说，一些国际知名大学每年投入大量资金用于前沿科研项目，吸引顶尖科研人才，产出众多高影响力的学术成果，论文频繁被引用，在这方面占据优势。而圣玛丽大学受限于经费，科研项目的开展和成果转化受到一定制约，影响了在排名中的表现。
2.全球学术声誉有待提升
QS排名对学术声誉调查颇为倚重。圣玛丽大学在加拿大国内以及北美地区有一定知名度，在商科与管理学科等领域表现突出。但放眼全球，与英美等国历史悠久、声名远扬的顶尖高校相比，圣玛丽大学的国际知名度较低。全球范围内的学者在互评时，对该校的了解和提及较少，致使学术声誉得分不高。比如牛津、剑桥等英国老牌名校，以及哈佛、斯坦福等美国顶尖学府，在全球学术界的影响力深远，学术声誉评分极高，这是圣玛丽大学目前难以企及的。
3.师生比例不够理想
师生比例是QS排名的重要考量因素。圣玛丽大学学生人数较多，导致师生比例相对偏高。这意味着每位教师需负责较多学生的教学指导工作，在一定程度上影响了对学生个性化的关注和指导。相比那些以小班教学为主、师生比例较低的精英大学，圣玛丽大学在这一指标上处于劣势。在教学过程中，教师难以对众多学生的作业、论文等进行细致入微的批改和反馈，学生在学术问题探讨、研究指导等方面获得的机会也相对减少。
4.国际化程度存在差距
QS排名重视学校的国际化程度，包括国际学生和国际教职工比例。尽管加拿大整体对国际学生有较大吸引力，圣玛丽大学也有来自80多个国家的900多名国际学生，但与部分专门致力于吸引国际生源、打造国际化校园的大学相比，其国际化程度仍有提升空间。一些国际知名高校，国际学生和教职工占比极高，校园文化多元交融，在国际交流合作、联合科研项目等方面更为活跃。而圣玛丽大学可能因自身定位和政策倾向，在服务本地学生和社会需求方面投入较多精力，在提升国际化指标上相对滞后。
未入QS排名，圣玛丽大学就不值得关注?大错特错!
虽说圣玛丽大学不在QS排名之列，但这绝不意味着它不是一所优秀的大学。在加拿大《麦克林》杂志的基础类大学排名中，圣玛丽大学常常名列前茅，在2024年位列第3位。该校的FrankH.Sobey商学院是加拿大大西洋沿岸最大且领先的商学院，提供丰富的商科课程，在商业教育领域颇有影响力。而且，学校在教学质量、学生个人关注等方面得到了学生的高度评价。在“最具附加值”单项中，圣玛丽大学在加拿大主要本科院校调查里排名第一。
圣玛丽大学未登上QS排名榜单，是多种因素综合作用的结果。但这并不妨碍它为学生提供优质的教育资源和广阔的发展空间。在选择大学时，同学们不应仅仅盯着QS排名，而应综合多方面因素，全面了解学校的特色与优势，找到最适合自己的学术殿堂。
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